日前，浙江仙居县一所职业中专发生一起严重的打架事件，导致2死2伤，引起公众广泛关注。职业学校学生结识社会闲散人员，校外人员随意进入校园殴打学生，凸显了职业学校管理的混乱！
百年大计，教育为本。教育强国，国强则民富。重视职教的人才培养，毕竟占一半以上的初中生分流份额。学生的素质教育更重要，学校要树立他们的远大理想和目标，先成人，后成才，理论和实践相结合，只有学到一技之长，方能好就业，解决家长的后顾之忧。
中职学校这是在给九年制义务教育在兜底。学生从小学到初中学习跟不上，心理问题，家庭问题集中爆发在中考分流了，15岁的年龄就被分流了，社会不要，于是中专成了青少年托管所。取消中专，普及高中，让孩子18岁分流，能与社会接轨。初中就开始分流，直接把学生给定义，是对学生极大的不尊重！初中生心智不成熟，易叛逆，容易做出错误的决定，不适合分流。好多学生都是经历一场事，才能成长。给初中生一次成长重塑的机会，或许会影响他们一辈子！
普职相当，五五分流，双减政策，都是国家为市场提供更多技术工人的措施。普职中专的最大来源是初中毕业生。也的确是一些不喜欢学习的，或严重偏科的，但并不都是品行不端的，有些只是学习能力较弱，更重要的原因是高中录取率低。职业教育是当前形势所需，但职业学校的师德学风还很落后，教育的技术还跟不上时代需要，初三毕业后的大量分流太过匆忙，学不到实在的东西，这么多的职校毕业生毕业即失业或是找到的都是薪资不高的职业，老师教的马虎，在校学生学的浮躁，校风还是以前校风，十几岁的孩子就会打架斗殴、喝酒恋爱，结交不良人！
一个学生，如果文化课太差，读普通高中不但学不了文化，浪费了三年时间，而且消磨了孩子的兴趣爱好：活泼向上，自信尊严，等这些年龄本该有的而且是至关重要东要，充其量，就是在高中培养了一批乖孩子而已。职业技术学校当然有不少问题有待完善，重点是方向性问题，职业，技术从哪里来，用耳朵听不来，学校要让各专业学生走出校门，花大量时间沉在生产一线去看去听去实践。到农村去参加劳动锻炼，多请农村老人讲课，拉垃家常忆苦思甜，本地民情，历史人物，让他们早早地多近距离接触生活，早懂点人生，穷人的孩子早当家。对培养孩子的人生观思想品质，比坐在课堂听政治课有效得多。
职业教育应以实操教育为主，特别是到现代化工厂实习一年以上，理论教育为辅，理论也应该是在工厂有用的理论，如变频器、PLC及机械加工的理论等，至于数理化语文等文化课应该取消，这样培养出来的学生一定能够适应社会的需要，成为合格的社会需要的生产技术人才。对于中职与职高，最根本的原因就是不应有语数外的文化课，只能上政治与历史课，其于时间一律与一技之长的技术理论相结合，培养孩子兴趣，不要让这些本就不爱学习的孩子把时间浪费在这无用的课程上，且适得其反。职高应进行分班制，等级分层，职业细化，落到每个学生上，做到所有职高生，人人有职能的真正技能人才！职业教育前景辉煌，国家层面一定会大力支持。县级中等职业学校是很好的资源，很快会出现优秀的职业学校。目前自由技能工人收入15万元/年以上，廉价劳动力的时代已经过去。回归学徒制，找到培养人才的抓手，形成多赢局面！
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