作为我国经济发展水平比较高的省，浙江省素来以安居乐业的形象展现在大家的心目当中，可是最近关于浙江的网络负面舆情却是层出不穷，先是震惊网络的浙江省余姚市教育局局长王局被留置的负面事件，紧接着又发生了浙江省仙居县职业中专惨案，学校里的4名学生被校外人员伤害，造成了两死两伤的惨剧。
特别是仙居职业中专这起校园安全事件更是引起了大家关于校园安全特别是职业中专校安全的讨论，也让很多家长产生了无尽的烦恼与担忧，那么事情到底是怎样的呢？我们如何亡羊补牢，防止此类事件再次发生呢？
事情发生的经过
仙居县政府官网资料显示，仙居县职业中等专业学校是国家级重点职校，校园占地660余亩，建筑面积20多万平方米。学校现有在编教职工360名，在校学生8016名。虽然只是一所职业中专院校，但是这所学校办学还是比较有特色，在当地还有一定的影响力，在校学生的规模也是非常大的。以往来说，这所学校的管理还算比较规范，没有出现一些网络热点负面事件。
不过以前没发生负面事件，不代表着就没有安全隐患，很快这所学校就发生了这起骇人听闻的伤害事件。事情发生之后，当地公安机关行动非常迅速，很快将涉案人员全部捉拿归案，不过事故造成的后果确实是比较严重的，两名学生不治身亡，另外两名学生受伤，但受伤程度比较轻，应该没有什么生命危险。
关于事件发生的前因后果，网上有多种说法，但基本上可以综合一下各种说法是比较一致的，说是因为学校学生会干部收了一个女生手机，女生气不过，就叫了社会上的“哥们”来教训教训他们，被捅的学生都是学生会的。当然具体原因还需要等待警方的调查结果。
据网络上所传的内容，由于这所学校管理比较严格，校外人员是禁止从校门进入学校，不过有目击者称，事发当天有2名社会闲散人员翻墙进入学校，其他闲散人员则是从校门进入，进校之后有校内人员引导将其带到了学生会干部的面前，随后对学生会干部开展了教训，并严重伤害了这些学生干部，造成了两死两伤的惨剧。
这所职业中专对学生的手机管理比较严格
虽然大多数职业中专管理不严格，特别是对学生的手机管理非常松散，但是仙居职业中专却是以管理严格著称，从这所学校日常的管理制度上我们可以看到，校方严禁学生携带和违规使用手机、电子手环、平板电脑及游戏机等产品，学生的手机实行每周统一管理制。也就是说在周一到周五有课程的情况下，学校是不允许学生私自拿手机的，只有周末的时间学生才可以看手机，应该说这样的管理制度是很严格的，也是最大限度地想让学生把精力用到学习上。
可是现在手机对于学生的诱惑力实在太大了，尤其是这些上职业中专的学生学习相对来说成绩不太好，很多都是因为沉迷于手机游戏或者是网络聊天软件造成的，所以他们仍然会偷偷摸摸地对抗学校对手机的管理制度，这名女生就是因为在上课期间玩手机，被学生会干部发现了，学生会按照学校的授权将女生的手机没收了。
这名女生也不是善茬，要是善茬的话也不敢公开对抗学校的手机管理制度，上课期间还偷偷玩手机，她手机被收了之后也是不甘心就这样被“欺负”，她跟一些校外人员关系比较密切，通过有关途径联系到了校外人员，让校外人员来教训这些学生会干部。这些校外人员为了在这个女生面前表现，对学生干部也是痛下杀手，可以说是没轻没重，最终造成了两死两伤的惨剧。
事件发生后，各方将面临怎样的法律责任？
此次校园惨剧给受害者家属造成的伤害是非常大的，两名死者的家属是最为悲痛的，上演了白发人送黑发人的惨剧，十几岁最美好的年纪，就这样失去了宝贵的生命。而且这两名学生既然是学生会干部，应该说在这所职业中专院校中表现还算是比较优秀的，这样的结局让学生家长、老师、周边的同学感到非常痛心。
事件中行凶的校外人员肯定是罪大恶极，等待他们的必将是法律的严惩，如果他们年满18周岁大概率将付出生命的代价。而如果没有年满18周岁，那么估计将面临着无期徒刑的严厉处罚，这也是他们罪有应得。这帮校外人员毫无法律意识，为了赢得女生所谓的好感和欢心，竟然直接将学生干部的生命剥夺了，真是惨绝人寰。
而事件中被没收手机的女生更是始作俑者，自己违反校园管理制度玩手机已经是过错，手机被学生干部没收之后，不仅不悔过，竟然还招引校外人员对学生干部开展报复，更是难逃法律的制裁和道德的谴责。就是因为自己任性玩手机，就伤害了4名同学，还剥夺了两名同学的生命，我想这名女生的一生都将沉浸在无尽的悔恨自责之中。
而对于学校来说明显也有过错，最直接的原因就是校园安全形同虚设，据目击者称几名校外人员竟然是从校门进入的学校，这说明学校的安全管理制度存在明显的漏洞，还有校外人员从学校的围墙可以翻入，也说明学校的安全隐患非常大。几名校外人员进入学校之后，学校的巡逻人员以及老师也没有及时发现，并制止打架斗殴事件的上演，更是难逃责任追究。
实际上职业中专的学生属于初中分流之后，学习成绩都是相对比较靠后的，这些学生不少存在这样、那样的问题，有的问题还比较严重，他们进入职业中专之后发生冲突，甚至上升为伤害事件的概率是非常高的。这也警示此类学校的老师、校领导以及上级主管部门一定要加强职业学校学生安全教育和安全防范措施，最大限度地防止此类悲剧的上演。
职业中专教育何去何从？
职业学校学生结识社会闲散人员，校外人员随意进入校园殴打学生，凸显了职业学校管理的混乱。这并不是个例。事实上，职业学校尤其是中等职业学校（中专）十几年来已经成为家长们眼中的“差生集中营”，学校老师不好好教学，学生不好好学习，拉帮结派打架斗殴几乎是常态。甚至在一些人看来，3年中专生涯，“男的不死，女的不生”“男生不进监，女生不怀孕”就已经是成功了。
中专也曾有过荣光。在1990年代之前，高考升学率很低，中专毕业生国家也会负责分配工作。因此，那时中专是家长和学生们眼中的“香饽饽”，很多优秀的初中毕业生更愿意上中专，毕竟3年毕业后就有了“铁饭碗”，而上三年高中，仍有很大概率考不上大学，还需再找工作。直到1990年代中期，还有很多学习不错的初中毕业生选择考中专，尤其是在农村。
我出生在上世纪80年代的山东沂蒙山区农村，在90年代我上小学、初中的时候，我们的班主任大多数就是中专毕业，当时还觉得中专就可以给你们当老师，是不是有点太小瞧我们了？说实话，刚刚知道这些老师的第一学历只是中专的时候，我对他们有点不屑一顾，觉得以他们的实力和水平，要想教好我们应该很费劲，因为自己当时学习成绩非常好，在班里也是前三名，觉得自己将来肯定是要上重点大学的水平，对这些中专毕业的老师有一些偏见。
可是随着接触时间越来越多，接触机会也越来越深刻，感觉这些老师的水平挺高的，后来熟悉了之后，也跟他们交流一些情况，才知道这些老师当时在初中毕业的时候，是全校学习非常优秀的学生。但是由于家庭负担太重，为了给哥哥省钱娶媳妇，为了给弟弟妹妹们赚钱上学，为了给家庭减少负担，他们中大多数人都选择了上中专，因为上中专就可以免学费，而且还可以吃商品粮，毕业之后就能分配当国家干部，大多数都可以当老师，这对当农村学生来说是很有诱惑力的。
我们班主任当时初中的时候在全校就是前三名，可是家庭负担太重，最终选择了上中专，毕业之后分配到了我们这当老师。谈到现在的处境，他也有些后悔，因为当时很多学习成绩不如他的同学，由于家庭条件比较好，选择上了高中，后来也考上了大专院校，甚至本科院校，现在都是在党政机关当领导，这让我们班主任有些不甘心不服气。但这就是命运，要想改变一个家族的情况，不是靠一代人就能完成的，这也许就是现实的。
不过中专生的好日子很快被打破了，随着经济发展水平不断提升，人民的生活水平越来越好，对学生的教育越来越重视，加上大学不断扩招，高考升学率大大提高，到2021年，本科录取率超过了41%，包括专科、高职在内的高考升学率已经接近93%，可以说几乎所有高中生都可以升学。而在就业市场上，即使是高职毕业生的就业竞争力也要高过中等职业学校的学生。中专毕业生就业堪忧，中专就成了没人愿意去的“弃儿”。
但受制于“普职相当、五五分流”的政策，只有约一半的初中毕业生能够升入高中，另一半要继续读书就只能去几乎没什么就业竞争力的中专、职高、技校等。结果自然是那些初中学习成绩不好的后一半学生才会去读中职。这些学生中的大部分本就不擅长读书，对他们来说，上职校就是“混日子”。对家长来说，送孩子去读职校也不是为了“一技之长”，只是希望子女在找工作前有个地方去，有人管着，毕竟初中毕业生普遍只有15周岁，还不到合法工作年龄，找工作没人要。
此外，职业教育本身也存在很多问题。首先是教育内容很不“职业”。职业学校的教育仍然多以语数外思政等文化课为主，专业课则多为理论课（而且不少是陈旧过时的理论），少有实操课，教出的学生根本不符合市场的需求。
下一步职业中专应该进一步的进行深化改革，重点是设置一些与市场需求相契合的课程，让学生能够更好的适应市场的需求，就业出口越来越好，那么学生和家长就会越来越认可职业中专。
另外职业中专学生应该是作为新兵的主要来源，因为职业中专的学生大多数学习成绩比较差，想升学难度非常大，就业又遇到各种的瓶颈制约，但是由于新生人口越来越少，在兵源方面将来会存在很大的缺口，所以职业中专在管理上应该进一步强化准军事化管理，让职业中专的学生严格规范起来，不仅将来走上社会可以更好地适应社会，而且也能够最大限度减少一些学校内部的学生冲突，更重要的是，在兵源建设上也能水到渠成。
职业中专很多学生并不是特别听话，令家长和老师很头疼，把他们到部队这个火热大熔炉，可以锻炼这些学生的作风和品质，让他们走上人生的正道，可以说是一个非常好的措施。国家在退役士兵安置上，可以向职业中专学校倾斜，在职业中专配平一定比例的优秀退役士兵，让他们对职业中专的学生进行准军事化管理，一方面是防止学生相互之间发生冲突，再一个可以锻炼学生的作风，提升他们基本军事技能，将来当兵的时候可以很快适应部队管理和军事训练要求。
